Begründbarkeit von Forderungen aus PISA für Reformen des Bildungssystems

Studienarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Padagogik - Allgemein, Note: 1,0, Technische Universitat Darmstadt (Institut fur Allgemeine Padagogik und Berufspadagogik), Veranstaltung: Seminar Reformschulen und Schulreform, Sprache: Deutsch, Abstract: Mit der Veroffentlichung der Ergebnisse aus der ersten PISA-Studie (Programme for International Student Assessment) aus dem Jahr 2000 setzte auch in Deutschland eine Diskussion um die Leistungsfahigkeit des nationalen Bildungssystems ein. Es wurden Ursachen fur das unerwartet schwache Abschneiden der deutschen Schulerinnen und Schuler gesucht. Die vorliegende Arbeit beschaftigt sich mit der Frage, welche Forderungen sich anhand der in PISA getesteten Kompetenzen zum einen fur eine mogliche Reform des deutschen Bildungssystems und zum anderen fur die (Aus-) Bildung junger Menschen stellen lassen. Daruber hinaus wird zu uberprufen sein, ob die getesteten Kompetenzen tatsachlich das Erreichen eines bestimmten Bildungsniveaus sichern und somit jungen Menschen ein Wissen an die Hand gibt, um erfolgreich im (Erwerbs-) Leben bestehen zu konnen. Das erste Kapitel befasst sich mit den Begriffen Bildung, Schlusselqualifikationen und Kompetenz. Hierzu werden verschiedene Konzepte und Definitionen gegenubergestellt, um letztendlich die Anforderungen einer modernen Wissensgesellschaft an ihre Menschen darstellen zu konnen. Das zweite Kapitel stellt die in PISA getesteten Basiskompetenzen (Lesekompetenz, Mathematische Kompetenz, Naturwissenschaftliche Kompetenz) dar. Zusatzlich wird das Konzept der Problemlosungskompetenz beispielhaft fur den Bereich der Facherubergreifenden Kompetenzen erlautert. Im letzten Kapitel der Arbeit werden Reaktionen auf PISA, Reformvorschlage fur das Bildungssystem und Bewertungen der Studie gegenubergestellt. Es werden Vorschlage aufgezeigt und Kriterien erlautert, anhand derer eine Reform des deutschen Bildungssystems erfolgen konnte bzw. sollte. Das abschließende Resumee gibt einen Überblick uber die gesamte Arbeit und bringt die wesentlichen Ergebnisse auf den Punkt und stellt einen Zusammenhang der verschiedenen Aspekte her.

Dettagli