Berufsbildung in Österreich wahrend der Habsburgermonarchie 1848-1918

Fachbuch aus dem Jahr 2015 im Fachbereich Geschichte Europa - and. Lander - Neuzeit, Absolutismus, Industrialisierung, , Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Arbeit widmet sich ausfuhrlich der Berufsbildung und Industrialisierung in Österreich-Ungarn wahrend der Habsburgermonarchie 1848 bis 1918. Vorwort: Die schulische berufliche Bildung steht im Spannungsfeld von Allgemeinbildung und Berufsbildung mit Fachtheorie und Fachpraxis. Eine hohere polytechnische Bildung findet in der Habsburgermonarchie bereits in der ersten Halfte des 19. Jahrhundert statt. Die Fachbildung erfolgt an den hoheren polytechnischen Schulen zunehmend im 19. Jahrhundert. Eine mittlere Berufsbildung der Theorie orientierten Realschulen findet durch das Organisationsstatut 1849 statt. Eine mittlere Theorieorientierte Berufsbildung ist an den Realschulen gegeben. Die Berufsbildung wird durch Politische Schulverfassung 1806 gefordert. Die beiden letzten Jahrgange der 6-jahrigen Hauptschulen werden in den Stadten zunehmend als 'unselbststandige' Unterrealschulen organisiert. Die Berufsbildung erfahrt durch die Gewerbeschulen in der zweiten Halfte des 19. Jahrhundert einen ungeahnten Aufschwung. Die Industrie und das Gewerbe werden dadurch padagogisch-didaktisch gefordert. Die Gewerbebildung wird in der Habsburgermonarchie zunehmend Praxis orientierter. Die Verwaltungseinheit Staats-Gewerbeschule wird zu einem Symbol gewerblicher Bildung auf unterschiedlichen Bildungsebenen. In diesen gewerblichen Schwerpunkts- und Musterbildungsstatten sind hohere Gewerbeschulen, Werkmeisterschulen, gewerbliche Fortbildungsschulen und Spezialkurse integriert. In der auslaufenden Habsburgermonarchie werden auch Frauengewerbeschulen in die Staats-Gewerbeschulen eingegliedert. Zunehmend entsteht die Forderung von Industrie und Gewerbe einen Lehrwerkstatten-Unterricht an den hoheren Gewerbeschulen zu installieren, wobei dieser zunehmend padagogisch-didaktisch ein Teil des Lehrplanes wird. Aus dem Inhalt: I. RÜCKBLICK: BERUFSBILDUNG UND BRAUCHBARKEIT - Berufsbildung und Nutzlichkeit - Berufsbildung und Realismus II. HABSBURGERMONARCHIE 1848-1918: BERUFSBILDUNG UND INDUSTRIALISIERUNG - Niedere Berufsbildung als Fortbildung - Mittlere Berufsbildung und Facharbeiterbildung - Hohere Berufsbildung und Reifeprufung - Hohe Berufsbildung und Akademisierung - Berufliche Frauenbildung und Entstehung III. AUSBLICK: BERUFSBILDUNG UND WEITERENTWICKLUNG - Berufsbildung und Spezialisierung

AUTORENPORTRÄT Karl Josef Westritschnig Techniker - Historischer Padagoge - Freier Fachpublizist Geboren 1947 in der Ortschaft Althofen der Gemeinde Grafenstein, Bundesland Karnten, Republik Österreich Homepage: http//www.karl-westritschnig.at E-Mail: Info@karl-westritschnig.at BILDUNG 4 Jahre Volksschule in Grafenstein 4 Jahre Hauptschule in Klagenfurt 5 Jahre Hohere Technische Lehranstalt in Klagenfurt - Fachrichtung Maschinenbau - Reifeprufung Technische Hochschule in Graz, ab UOG 1975 Technische Universitat in Graz - Diplomarbeit: Planung, Entwurf, Konstruktion, Fertigung, Montage und Inbetriebnahme in Steyr-Valentin; Finanziert vom Forschungsfond der Gewerblichen Wirtschaft - Diplom: Maschinenbau Alpen Adria Universitat Universitat in Klagenfurt - Diplomarbeit: "Schindlers Liste": Authenzitat und Fiktion. Holocaust und eine globale Popularisierung - Diplom: Publizistik - Kommunikationswissenschaften - Diplomarbeit: Einheitsschulgegensatze von 1898-1927. Bildungspolitische Kontrahenten: Otto Glockel und Richard Meister, Sozialdemokratie und Christlichsoziale - Diplom: Padagogik - Berufsbildung - Dissertation: Staatsgewerbeschulen ein Ursprung der Hoheren Technischen Lehranstalten und Zukunftsperspektiven. Entwicklung gewerblich-technischer Bildung in Klagenfurt. - Doktorat: Padagogik TÄTIGKEITEN Techniker - Konstruktion - Berechnung - Versuch - Planung Lehrer - Hohere Technische Lehranstalten (HTL) - Fachtheorie - Maschinenbau Ehrenamtlichkeit - Gemeinnutzigkeit in der Zivilgesellschaft Historische

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