Beurteilung mundlicher Leistungen

Studienarbeit aus dem Jahr 2005 im Fachbereich Padagogik - Allgemein, Note: 2,3, Universitat Duisburg-Essen, Veranstaltung: Leistungsbeurteilung, 2 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Beurteilung der Schulleistung besteht nicht nur aus schriftlichen Arbeiten, sondern auch aus mundlichen Leistungen. Dieser Teil der Schulerleistung wird oft vernachlassigt. Das Lernen selbst ist nicht beurteilbar, somit mussen andere Faktoren als Basis der Informationsgewinnung herangezogen werden. Zur Informationsgewinnung dienen: 1. Fragebogen 2. Beobachtung 3. mundliche Prufungen 4. mundliche Befragungen 5. schriftliche Arbeiten 6. Handlungsprodukte bzw. Werkgestalten. Die bestmoglichste Variante Informationen uber den mundlichen Leistungsstand zu bekommen, sind mundliche Prufungen, Befragungen und die reine Beobachtung des Schulers. Um Fehler zu vermeiden sollte folgende Schrittabfolge, auf dem Weg von der Informationsgewinnung, bis zur Beurteilung eingehalten werden. Im weiteren Verlauf dieser Arbeit werden die differenzierten Schritte der Leistungsmessung bis zur Beurteilung mundlicher Leistungen aufgezeigt. Da im Unterrichtsalltag verschiedene Bezugsnormen zur Leistungsbewertung herangezogen werden, ergeben sich gerade fur den Bereich der mundlichen Bewertung einige Probleme, die ebenfalls im Laufe dieser Arbeit zur Sprache kommen.

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