Burnout im Lehrerberuf. Welche Maßnahmen zur Pravention und Intervention stehen Schulleitungen zur Verfugung?

Lehrer sind in ihrem Arbeitsleben mit verschiedensten Herausforderungen konfrontiert: Intensive Korrekturarbeiten, besserwisserische Eltern und intellektuell und emotional forderbedurftige Schuler. Damit steigt neben dem institutionellen auch der psychische Druck auf Lehrer. Die Corona-Pandemie hat dies nur zusatzlich verstarkt. Doch konnen Schulen unternehmen, um das Burnout-Risiko zu senken und ihm vorzubeugen? Tina Rodiger untersucht, welche praktischen Ansatze die Schulleitung bereits umsetzen kann, um Burnouts bei Lehrpersonen zu verhindern. Dazu geht sie detailliert auf die Belastungsfaktoren des Berufsstandes ein. Die Autorin entwickelt ein praktisches Konzept, um der Überbelastung vorzubeugen und pruft es auf Effizienz und Umsetzbarkeit. Ihr Buch unterstreicht die Relevanz, Gesundheitsforderung an Schulen weiter voranzutreiben und gezielt Konzepte zu entwickeln, mit denen das Wohlbefinden der Lehrer gesteigert werden kann. Damit ruckt es eine brisante Thematik in den Fokus, die im Zusammenhang mit der Corona-Pandemie zunehmend an Aktualitat gewonnen hat. Aus dem Inhalt: -Lehrberuf; -Burnout-Phasen; -Potsdamer Trainingsmodell; -Bildungspolitik; -AGIL; -AVEM-Belastungsstudie; -Helfersyndrom

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