Der Umgang mit Essstorungen im schulischen Arbeitsbereich

Studienarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Soziologie - Individuum, Gruppe, Gesellschaft, Note: 1,7, Carl von Ossietzky Universitat Oldenburg (Institut fur Soziologie), Veranstaltung: Schulische Sozialisation, 10 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Mit den Begriffen 'Korperkult' und 'Schonheitswahn' werden zeitgenossische Korperpraktiken beschrieben und zeitgleich kritisiert. Diese Begriffe, die zumeist von der Konsum- und Mediengesellschaft immer wieder in die offentliche Diskussion eingebracht werden, sind fur eine Vielzahl von Menschen Anlass dazu, ihren Korper diesen asthetischen Normen anzupassen. Allerdings werden die gesellschaftlichen Rahmenbedingungen sowie die aus den Korperveranderungen resultierenden Risiken meist vernachlassigt oder erst gar nicht erwahnt. Mogliche Risiken, die daraus resultieren konnen sind Essstorungen. Diese Arbeit soll sich dadurch auszeichnen, dass ich eine nahere Erkenntnis uber die verschiedenen Arten von Essstorungen gewinne. Hierzu mochte ich im Speziellen wissen, welche Ursachen, Symptome und Erscheinungsformen der 'Anorexia nervosa' bestehen. Der zweite Interessenschwerpunkt, der zugleich auch eine starkere Gewichtung innerhalb dieser Arbeit einnehmen wird, ist mehr im praktischen Bereich anzusiedeln. Diesbezuglich ist mir wichtig, etwas daruber zu erfahren, wie man als Lehrkraft Anzeichen einer entstehenden 'Anorexia nervosa' erkennen, richtig einschatzen und adaquat Hilfestellung leisten kann. Die Vorgehensweise ist dadurch gekennzeichnet, dass zuerst eine Begriffsbestimmung erfolgt, in der kurz dargestellt wird, wie Essstorungen im Allgemeinen charakterisiert werden und welche Formen von Essstorungen auftreten bzw. sich entwickeln konnen. Im Hauptteil wird dann genauer auf die Magersucht 'Anorexia nervosa' eingegangen. Hierzu werden zum einen einige Symptome, die sich auf das Korperbild und das Diat- bzw. Sozialverhalten beziehen, naher beschrieben. Daruber hinaus werden sowohl die durch die Magersucht auftretenden Begleiterkrankungen als auch Faktoren bzw. Ursachen genannt, die sich auf die Gesellschaft, auf mogliche sexuelle Traumatisierungen, auf die biologischen und stresstheoretischen Aspekte, den Rollenwandel und die diagnostischen Kriterien beziehen. Dieser Teil soll die Basis der Arbeit bilden, jedoch kurz und pragnant in seinen Schilderungen sein. Im Anschluss daran werden die Ergebnisse einer kritischen Wurdigung unter- zogen. Hierbei wird speziell auf die Erkennungs-, Einschatzungs- und Handlungsmoglichkeiten, die Lehrern im Schulalltag zur Verfugung stehen, eingegangen. Dabei mochte ich zu Beginn deutlich machen, dass es eben nicht nur Madchen sind, die von Essstorungen heimgesucht werden, sondern auch Jungen daran erkranken konnen.[...]

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