Der Übergang von der Grund- zur weiterfuhrenden Schule. Seine Auswirkungen auf Angst- und Stressempfinden des Kindes

Bachelorarbeit aus dem Jahr 2016 im Fachbereich Padagogik - Padagogische Psychologie, Note: 1,0, Universitat Siegen, Sprache: Deutsch, Abstract: Das Ziel dieser Abschlussarbeit soll es sein, herauszufinden, inwiefern sich die schulische Transition von der Grundschule zur weiterfuhrenden Schule auf die Angst und den Stress des Kindes auswirkt. Dafur wurde ein Schuler wahrend des Übergangs von der Primar- zu der Sekundarstufe begleitet. Zu bestimmten Zeitpunkten wurden Fragebogen, Interviews sowie Dokumentationen des Schulerverhaltens durchgefuhrt. Insgesamt besteht die wissenschaftliche Arbeit aus einer Einleitung, einem Hauptteil und einem Schluss. Im Einleitungsteil werden zunachst die einzelnen Bestandteile der Gesamtthematik definiert und genauer erlautert. Es soll ein Grundverstandnis fur die einzelnen Aspekte geschaffen und die Zusammenhange zwischen den Einzelthemen betrachtet werden. Die Fragestellung, der sich diese Abschlussarbeit widmet, wird in ihren Einzelheiten erlautert und eingegrenzt. Daraufhin wird das 'In-Steps!-Projekt' und der im Rahmen dieses Projekts begleitete Schuler mit seiner individuellen Übergangssituation vorgestellt. Der Hauptteil dieser wissenschaftlichen Arbeit gibt genaue Auskunft uber die verwendeten Erhebungsmethoden, die jeweils an dem vorgestellten Schuler durchgefuhrt wurden. Danach werden die erlangten Erhebungsergebnisse dargestellt und diskutiert. Zunachst wird hierbei auf die Bedeutung der einzelnen Ergebnisse eingegangen. Dann wird die angewandte Methode kritisch reflektiert. Zum Schluss des Hauptteils werden die Relevanz und die Bedeutung der erlangten Erkenntnisse auf die aktuelle Praxis bezogen. Letztlich folgt im Schluss ein Fazit, das die eigenen Ergebnisse und ihre Relevanz fur den gegenwartigen Umgang mit der Thematik zusammenfassend erlautert und reflektiert.

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