Die Kulturhoheit der Lander und ihre Auswirkungen auf die sogenannte 'Bildungsmisere' in Deutschland

Magisterarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Padagogik - Schulwesen, Bildungs- u. Schulpolitik, Note: 2,0, Friedrich-Alexander-Universitat Erlangen-Nurnberg (Institut fur Padagogik), 138 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Bildung ist, spatestens seit dem sogenannten 'PISA-Schock', dem vergleichsweise schlechten Abschneiden Deutschlands bei den internationalen PISA-Tests, in aller Munde; immer wieder ist den Medien zu entnehmen, daß das 'Land der Dichter und Denker' vor die Hunde ginge, daß die Deutschen immer ungebildeter wurden, die Schulerinnen und Schuler schlechter - insbesondere die Schuler -, die Gesellschaft uberhaupt 'dummer'. In kaum einer Zeitung, einem Magazin, einer Nachrichtensendung usw. kommt das Thema Bildung nicht irgendwo vor. Wirtschaftsverbande und Selbstandige beklagen das mangelhafte Niveau der Schulabganger, etwa was Rechnen und Schreiben betrafe. Schwer sei es, Schulabgangern Lehr- und Ausbildungsstellen zu vermitteln, wenn es ihnen an fundamentalen Kenntnissen fehle. Fur die Bildung, da sind sich alle Akteure einig, muß etwas getan werden. Bei dem Wie gehen die Meinungen jedoch auseinander. In der vorliegenden Magisterarbeit wird das Phanomen, das popular 'Bildungsmisere' genannt wird, im Hinblick auf die Kulturhoheit der Bundeslander untersucht. Um der Thematik aufgrund ihrer Komplexitat annahernd gerecht zu werden, geht der Verfasser folgendermaßen vor. Zu Beginn werden die wesentlichen Begriffe, 'Kulturhoheit der Lander' und 'Bildungsmisere', definiert und in einen historischen Kontext gebracht. Hierbei fließt auch die Foderalismusreform mit in die Magisterarbeit ein, freilich nur in Bezug auf die fur die Arbeit relevanten Punkte. Es folgt eine Übersicht uber aktuelle Problemstellungen der Bildungspolitik, die zum einen anhand von (relativ) aktuellen Berichten nationaler und internationaler Art, zum anderen anhand von konkreten Beispielen, zwei unterschiedlichen Bildungssystemen in Deutschland, erlautert werden. Mogliche Losungen bzw. Versuche von Losungen und Losungsvorschlage sind das Thema der darauffolgenden Kapitel. Inwieweit die Politik welche anbietet, behandelt ein eigenes, in welchem unter anderem die nationalen Bildungsstandards erklart werden, die Losungsansatze der Padagogik erhalten ebenfalls ein eigenes Kapitel. In Letzterem werden auch drei Projekte aus der Praxis vorgestellt, bei denen die verschiedenen Akteure - padagogische Theoretiker, Praktiker, Politik, Behorden, Eltern und andere Unterstutzer - zusammenwirken. Dem Ganzen schließt sich ein Resumee an. Aufgrund des historischen Bezugs in Teilen der Arbeit und als Momentaufnahme ist die Magisterarbeit auch langerfristig fur die Padagogik von Interesse.

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