Die didaktische Relevanz von Krimis fur den Fremdsprachenunterricht

Examensarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Didaktik - Englisch - Padagogik, Sprachwissenschaft, Note: 1, Katholische Universitat Eichstatt-Ingolstadt, Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Arbeit setzt sich aus zwei Teilen zusammen. Im ersten Teil soll die Kriminalliteratur als Genre im Mittelpunkt der Betrachtung stehen. Im zweiten, darauf aufbauenden Teil, soll zunachst untersucht werden, inwiefern sich die Kriminalliteratur als Lekture fur den Spanisch- und Englischunterricht eignet. Der erste, literaturwissenschaftliche Teil dient der Vorbereitung auf den didaktischen Teil der Arbeit, indem er wesentliche Aspekte des Genres vorstellt, die die Schuler auch in einer Unterrichtssequenz zur Kriminalliteratur lernen sollen. Der Überblick uber die Geschichte der Kriminalliteratur skizziert die Entwicklung des Genres in England und Spanien und zeigt die wichtigsten Stromungen innerhalb des Genres auf. Die daran anschließende Charakterisierung des Genres grenzt die verschiedenen Ausformungen der Kriminalliteratur, die haufig verwechselt werden, voneinander ab. Das hier aufgestellte Schema mit den wichtigsten Bausteinen einer Detektivgeschichte bildet, neben der folgenden Charakterisierung der Detektive, das zentrale Element an dem die Schuler in der Unterrichtssequenz des zweiten Teils ihren Vergleich aufziehen. Der erste Teil endet mit der Vorstellung der Autoren- Sir Arthur Conan Doyle und Manuel Vázquez Montalbán- ihrer Detektivgeschichten und ihrer Serienhelden. Das Kapitel soll verdeutlichen, wie einerseits die Serien- und andererseits ihre Titelfiguren gestaltet sind. Der Vergleich am Ende des Kapitels stellt eine Aufgabe dar, die auch die Schuler am Ende des beschriebenen Lektureprojekts durchfuhren sollen. Der zweite Teil der Arbeit soll also zeigen, warum sich Krimis als Lekture fur den Fremdsprachenunterricht besonders eignen und wo ihre Vorteile und eventuellen Nachteile liegen. Es soll gezeigt werden, welche Funktionen ihr Einsatz erfullt und welche Ziele durch die Arbeit mit Krimis erreicht werden konnen. Die formulierten Ziele - sowohl die genrespezifischen als auch die zu fordernden Interkulturellen Kompetenzen- werden am Ende des zweiten Teils den Ausgangspunkt fur ein eigenes Lektureprojekt zu 'The Red-Headed League' und 'El barco fantasma' (zwei Werken der vorher vorgestellten Autoren) bilden. Die entworfenen Stunden sollen Einblicke geben in die im ersten Teil der Arbeit beschriebenen Aspekte: Geschichte der Kriminalliteratur, Ausformungen und Spielregeln des Genres, Gestaltung der Hauptfigur allgemein und an zwei konkreten Beispielen, Einblick in das Werk, das Leben und die Zeit zweier beruhmter Krimiautoren.

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