Erlangen Schuler durch interkulturelles Lernen in der Schule interkulturelle Kompetenz?

Examensarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Englisch - Padagogik, Didaktik, Sprachwissenschaft, Note: 2,0, Bayerische Julius-Maximilians-Universitat Wurzburg, 39 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Der Fremdsprachenunterricht in Deutschland unterlag seit jeher einem stetigen Wandel. Die dominierenden fremdsprachendidaktischen Ziele der letzten 30 Jahre sind die Interkulturelle und ihre Vorgangerin, die kommunikative Kompetenz, auf die im nachsten Punkt in aller Kurze eingegangen werden soll. Linguisten, Didaktiker, Psychologen und Lehrer haben sich seither dazu berufen gefuhlt, sich in Veroffentlichungen mit diesen beiden Ansatzen zu beschaftigen. Im Folgenden sollen nicht nur Veroffentlichungen aus der heutigen Zeit, sondern auch aus der Zeit des Aufkommens der jeweiligen Konzepte Eingang in diese Arbeit finden. Im Anschluss daran wird anhand von Beispielen gezeigt werden, ob, wann beziehungsweise in welchem Ausmaß die Grundgedanken beider Ansatze in der Schulpraxis, also als Vorgaben im Lehrplan oder als Methodik in den Lehrbuchern verwirklicht sind.

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