Forschende Fachdidaktik IV

Dieser Band setzt sich mit konkreten Problemstellungen und aktuellen Entwicklungen der universitaren Sprachenlehre auseinander. Dabei stellen aktions- und handlungsforschende Zugange das wissenschaftliche Fundament dar. Forschende, die zum Teil selbst langjahrig in der Sprachenlehre tatig sind, greifen relevante Forschungsthemen aus dem Sprachunterricht auf und bearbeiten diese im Rahmen fachdidaktischer Forschungsprojekte. Die Ergebnisse werden nachhaltig in die Sprachenlehre integriert, um Qualitatsentwicklung zu gewahrleisten, Kompetenzerweiterung der Lehrenden zu fordern und aktuelle bildungswissenschaftliche Themen, die aus gesellschaftlichen Transformationsprozessen resultieren, in den praxisrelevanten Kontext zu ubertragen. Diesem ganzheitlich integrativen Forschungspostulat folgen vorliegende fachdidaktische Forschungsergebnisse nicht nur, sondern verdeutlichen daruber hinaus Konsequenzen fur die fachdidaktische Bildungskultur, die sich etwa aus der Corona-Krise oder aus veranderten Zielgruppen universitarer Sprachkurse ergeben haben.

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