Laik olduunu iddia eden bir ülkede din derslerinin zorunlu olmas, tanrsz düüncenin temellerini açklayacak basit bir metnin, aradaki bütün farklara ramen, ilmihal benzeri bir kitabn gerekli olduunu düünmemize neden oldu. Farkllk ve güçlük, ateistler için dogmalar ve vahyedilmi hakikatler diye bir eyin bulunmamasndan kaynaklanyor. Onlarn yerine ateizmde, insanoluna ve insanolunun evrenin kalanyla ilikisine dayal bir ahlaka ulaan bir dizi düünce ve akl yürütme vardr. Ateizm, özgül öretisi olmayan bir 'izm'dir; bakalarnn, yani fizikçiler, kimyaclar, biyologlar, jeologlar, sosyologlar, antropologlar, tarihçiler ve dünyann dier aratrmaclarnn düünce ve keiflerinden beslenir. Entelektüel bakmdan kimsenin otoritesine snmayan ateizm, dörtba mamur bir öretiye dönüme tuzana dümez ve böylelikle, düüncesini dogmatikletirme eiliminden kurtulmay baarr. Ateizmin özgün yan, terimin etimolojik anlamyla, laik bir ahlaknn olmasdr: laik, köken olarak, snfsz anlamda halka ait demektir.
Hzlandrlm Ateizm Dersleri'ni yaynlamann, hiç olmazsa pedagojik bakmdan, geçici de olsa faydal olabileceine inandk (eee biz de bir eylere inanyoruz) . Kimseyi 'hidayete erdirme'yi beklemiyoruz, çünkü bizi kimse erdirmedi, amacmz inançlar üzerine eletirel bir düünme sürecine özendirmek yalnzca. Elinizde tuttuunuz metin, bu söylenenin ötesine gitmiyor, belki gidemez de. Karar okurlarn, ne de olsa özgürler (çok iyimser deil mi u ateistler!) .