Impulsar la participación infantil. Los consejos de infancia y adolescencia

Los consejos infantiles y adolescentes son una de las formas de incluirlos en el hacer política. Este órgano de participación permite dar un salto cualitativo para el diseño de la ciudad, la búsqueda colectiva de respuestas ante retos y necesidades, la planificación de acciones comprometidas y la promoción del asociacionismo. Todo ello para avanzar y transformar en favor del bienestar colectivo.Texto de solapa o de contracubierta: Infancia y adolescencia son ciudadanía. Apostamos por una ciudadanía responsable, activa, comprometida e inclusiva. Solo entre todos responderemos a los desafíos actuales. Asun Llena Berñe. Grupo de investigación en Pedagogía Social (GPS) por la cohesión e inclusión social. Departamento de Teoría e Historia de la Educación. Facultad de Educación. Universidad de Barcelona. Ana M. Novella Cámara. Grupo de investigación en Educación Moral. Departamento de Teoría e Historia de la Educación. Facultad de Educación. Universidad de Barcelona. Francesco Tonucci. Responsable del proyecto «La ciudad de los niños»; M.ª Lourdes Gaitán Muñoz. Doctora en sociología y diplomada en trabajo social; Manfred Liebel. Childhood Studies ans Childrens Rights; Victoria Johnson. Departamento de Antropología, Goldsmiths, Universidad de Londres; Jaume Trilla Bernet. Grupo de investigación en Pedagogía Social (GPS) por la cohesión e inclusión social. Facultad de Educación (UB); Ana Ayuste González. Grupo de investigación en Educación Moral. Facultad de Educación (UB); Sònia Comas Vilaseca. Ayuntamiento de La Garriga (Barcelona); Anna Cortada Pomés. Ayuntamiento de Figueres (Girona); Mercè Costa Ventura. Ayuntamiento de Castellar del Vallès (Barcelona); Susagna Escardíbul Tejeira. Ayuntamiento de lHospitalet de Llobregat (Barcelona); Oscar Gallinat Piró. Ayuntamiento de Mollerussa (Lleida); Mercè Gibert Feixas. Ayuntamiento de Barberà del Vallès (Barcelona); Pep Vidal Gimbert. Ayuntamiento de Lleida; Jordi Arnal Carrillo. Ayuntamiento de Badalona (Barcelona); Elena Noguera Pigem. Grupo de investigación en Educación Moral. Facultad de Educación (UB); Adriana Francisco Grau. Educadora social; Laura Pasqual Poch. Pedagoga; Vicky Laguia León. Educadora social; Antoni Ruiz Bueno. Departamento de Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación. Facultad de Educación (UB). Ingrid Agud Morell. Facultad de Ciencias de la Educación (UAB).Tabla de materias / Tabla de contenido: Desafíos y retos de la participación infantil y adolescente. «Poner a los niños en la política significa hacer una buena política»: 25 años de escucha en el proyecto «La ciudad de los niños» · Representaciones sociales de infancia y ciudadanía: entre el antagonismo y el cambio · Más allá del paternalismo. Hacia una protección participativa y participación protagónica de las infancias · Infancia y adolescencia en el centro: recorridos hacia la centralidad · El acompañamiento socioeducativo en la participación ciudadana. Los componentes pedagógicos potenciadores en los consejos de infancia y adolescencia · Los consejos de infancia y adolescencia. Qué, cómo e implicaciones para el cambio. Funciones y funcionamiento de los consejos de infancia y adolescencia · Criterios y reflexiones desde el acompañamiento técnico y dinamizador · Redefiniendo los retos como órgano participativo. Primeros pasos después de la constitución · Avanzando desde las propuestas a la acción implicativa y comprometida · Reflexión, revisión y renovación. Punto y aparte en el consejo de infancia · Implicaciones educativas y transformativas de los consejos de infancia y adolescencia de ámbito local · Apéndice · Bibliografía

Dettagli