Motivation von Schulern verbessern

Studienarbeit aus dem Jahr 2004 im Fachbereich Padagogik - Schulpadagogik, Note: unbenotet, Fachhochschule Dortmund (Sozialpadagogik), Veranstaltung: Grundbegriffe, Prinzipien, Strukturen der Erziehungswissenschaft, Teil I, 7 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Seit jeher befassen sich Padagogen mit der Frage: 'Wie kann man Menschen am besten motivieren?' Oder anders formuliert: 'Wie kann man sie dazu bringen genau das zu tun, was Padagogen als sinnvoll erachten?' Antworten auf diese Fragen zu finden, scheint vor allem fur Lehrkrafte an staatlichen Regelschulen von hochster Bedeutung zu sein. In der vorliegenden Arbeit wird zunachst auf allgemeine motivationstheoretische Grundlagen eingegangen. Anschließend nimmt der Autor eine besondere Form von Motivation, die Leistungsmotivation, in den Blick, die gerade in Bezug auf schulische Zusammenhange von Bedeutung zu sein scheint. Im darauffolgenden Schritt wird darauf eingegangen, welche konkreten Moglichkeiten und Ansatze es gibt, die Motivation bei Schulern zu fordern. Abschließend erfolgt eine kritische Auseinandersetzung mit (leider noch) gangigen padagogischen Vorstellungen, wie Menschen und insbesondere Schuler am besten motiviert werden konnen.

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