Museumspadagogik - Ein heterogener Wissenschaftsbereich

Studienarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Padagogik - Medienpadagogik, Note: 1,0, Philipps-Universitat Marburg (Fachbereich 09 - Germanistik und Kunstwissenschaften), Sprache: Deutsch, Abstract: Die vorliegende Arbeit mochte einen komplexen Einblick in das Gebiet der Museumspadagogik bieten, einem der Forschung bereits seit Jahrzehnten bekannten jedoch immer noch recht unberuhrten wissenschaftlichen Feld. Im Zentrum soll zum einen die Fortentwicklung der jungen Wissenschaft stehen, die sich sowohl konzeptionell als auch unter medialen Aspekten nachvollziehen lasst. Zum anderen steht eine umfassende Betrachtung der museumspadagogischen Auspragungen, vor allem im Bereich der Kinder- und Jugendpadagogik, im Vordergrund. Ferner soll anhand einer Vielzahl bereits vorhandener bzw. denkbarer Chancen und Moglichkeiten die gegenwartige Bedeutung der Museumspadagogik bestatigt sowie fur die kunftige Fortentwicklung hervorgehoben werden. In diesem Zusammenhang werden die bestehenden Schwierigkeiten, Widerspruche sowie die allgemein herrschende Unstimmigkeit uber Qualifikation, Ausbildung sowie Tatigkeitsanspruch einer noch in den Kinderschuhen steckenden Wissenschaft allerdings nicht verschwiegen. Denn das Konglomerat all dieser Faktoren soll in seiner Gesamtheit, ob positiv oder negativ belegt, der Diskussion, uber Vor- und Nachteile sowie uber Bedeutung und Daseinsberechtigung, zu einem diskutablen Fundament mit moglichst breit angelegtem Spektrum verhelfen.

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