Phantasiegeschichten

Studienarbeit aus dem Jahr 2003 im Fachbereich Deutsch - Padagogik, Didaktik, Sprachwissenschaft, Note: 2,0, Ruprecht-Karls-Universitat Heidelberg (Germanistisches Seminar), Veranstaltung: Aufsatzerziehung in der Sekundarstufe I des Gymnasiums, Sprache: Deutsch, Abstract: Um den Themenbereich der Phantasiegeschichten im Deutschunterricht und deren Notwendigkeit zu verstehen, ist es zunachst notig das Phanomen der Phantasie zu begreifen. Seit den 70er Jahren ist der Begriff 'Phantasie' eher durch 'Kreativitat' ersetzt worden. Man versteht darunter 'die Einbildungskraft; die Fahigkeit sich etwas nicht sinnlich gegebenes und auch nicht erinnerungsmaßig Vergegenwartigtes anschaulich vorzustellen'1. 'Dies kann das Ergebnis einer neuen Kombination fruherer Wahrnehmungen sein, oder eine vollig neuartige Schopfung, kann in der Wirklichkeit existieren konnen oder auch nicht. Schopferisches Denken ist die Produktion von originellen Einfallen, die zum Erkennen und zur Losung von Problemen fuhrt'2. Phantasie kann man jedoch niemandem beibringen - lehren - denn Phantasie ist nicht etwas, was man erlernen konnte. Phantasie hat jeder Mensch! Man denke nur an spielende Kinder: Der Sandkuchen ist tatsachlich ein Kuchen, der Stein ist jetzt ein Auto und dann ein Mensch und dann doch wieder nur ein gewohnlicher Stein. Die Regeln eines Kinderspiels konnen sekundlich wechseln und gelten doch immer. Im Laufe der Zeit wird den Kindern die Phantasie mehr und mehr genommen, durch Regeln, Maßregelungen und Konventionen.3 'Realitaten des Alltags' drohen das Denken und Handeln unserer Kinder heute in zunehmendem Maße zu bestimmen. Doch Kinder sollten nicht zu fruh aus dem Reich der Phantasie verbannt werden, damit sie auch spater immer mal wieder 'einen Blick uber den Zaun sogenannter Realitaten werfen' und sich zu kreativ denkenden und arbeitenden Personlichkeiten entwickeln konnen.4 Aufgabe der Lehrerin oder des Lehrers ist es dann im Deutschunterricht den Kindern zunachst unter Anleitung ein Gefuhl fur ihre eigenen gestalterischen Fahigkeiten zu geben und ihnen erforderliche Anstoße zum freien Erfinden von Helden, Gegenstanden, Ereignissen und Zusammenhangen zu geben. 1 'Goldmann-Lexikon'; Goldmann Verlag; 1998 2 www.wissen.de; Stichwort 'Kreativitat' 3 Vgl.: http://www.kreative-texte.de/Seite_fur_LehrerInnen/seite_fur_lehrerinnen.html 4 Vgl.: 'Verstehen und Gestalten A5'; Arbeitsbuch fur Gymnasien, Hrsg.: Gerhard Schoebe; Oldenbourg-Verlag 1995, S.199

Dettagli