Schulbegleitung und Autismus

Die sozialen und sensorischen Herausforderungen des Schulbetriebs konnen autistische Kinder schnell uberfordern. Ihr anderes, oft auffalliges Verhalten fuhrt immer wieder zu Missverstandnissen bei Mitschulern oder Lehrpersonen. Einschrankungen in der Kommunikation konnen es zudem schwierig machen, Absprachen mit diesen Kindern zu treffen oder ihre Bedurfnisse herauszufinden. Die Rolle von Schulbegleitern ist es, zwischen den Anforderungen der Schule und den Bedurfnissen der Begleitperson zu vermitteln und diese moglichst in Einklang zu bringen. Der Autor erlautert autistische Eigenschaften, verknupft diese mit dem schulischen Alltag und leitet daraus konkrete Hilfen fur die Praxis ab. So entsteht ein anwendungsorientierter Leitfaden inklusive Szenarien, wie Begleitungen gestaltet werden konnen.

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