Schulische Prufungsangst

Studienarbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich Padagogik - Padagogische Psychologie, Note: 1,3, Universitat Potsdam (Institut fur Psychologie), Veranstaltung: Der angstliche Schuler, 18 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Angst vor wichtigen Prufungen kennt jeder von uns. Nur wenige Schuler sind frei von Prufungsangst. Tagtaglich mussen Schuler Leistungen erbringen, die durch Tests, Klausuren oder mundlichen Abfragungen ermittelt werden. Diese starke Stressbelastung kann bei Schulern zur Verweigerung der Prufung, zu emotionalen Problemen bis hin zu psychosomatischen Erkrankungen fuhren. Aufgrund der schwerwiegenden Folgen ist es daher umso wichtiger, dass Lehrer den Schulern diese Angst nehmen. Die vorliegende Hausarbeit beschaftigt sich im Kern mit der Prufungsangst und deren effektiven Bewaltigungsstrategien. Es wird im Folgenden den Fragen nachgegangen, wie sich Prufungsangst außert, wie sie entsteht, welche Ursachen dahinter stecken und vor allem welche Konsequenzen sich fur die Schule und insbesondere fur den Lehrer aus dem Wissenstand daraus ergeben, um Unterricht und Bewertungssituationen angstfreier zu gestalten. Daruber hinaus werden wesentliche Strategien zur Angstbewaltigung aus Schulersicht aufgezeigt. Im ersten Teil der Arbeit wird Prufungsangst im Allgemeinen naher betrachtet. Zunachst wird als Einstieg der Begriff 'Prufungsangst' in den verschiedenen Angstarten eingeordnet und definiert, um dann die Symptome und Merkmale der Prufungsangst aufzuzeigen. Daran anschließend werden zwei verschiedene kognitive Erklarungsansatze von Jacobs und Schwarzer vorgestellt. An dieser Stelle muss erwahnt werden, dass nicht auf alle Theorien der Prufungsangst eingehen kann, da es sonst den Rahmen dieser Arbeit sprengen wurde. Abschließend werden die Folgen von Prufungsangst aufgezeigt. Im zweiten Teil der Arbeit werden die moglichen Ursachen der Angst analysiert. Da ich als zukunftiger Lehrer in der Sekundarstufe I unterrichten mochte, wird sich die Ursachenanalyse sowie die daran anschließenden schulischen Praventions- und Interventionsmaßnahmen ausschließlich fur Schuler der Sekundarstufe I (von der 7 bis zur 10 Klasse) beziehen. Im dritten Teil der Arbeit werden wesentliche Praventions- und Interventionsmaßnahmen vorgestellt. Es werden sowohl nahere Ausfuhrungen zum Lehrerverhalten, dem Unterricht und zur Leistungsbewertung gemacht als auch Lern- und Arbeitstechniken sowie Entspannungstechniken fur den Schuler aufgezeigt. Zur Literatur- und Quellenlage ist anzumerken, dass es fur die Thematik 'Angst' ein breites Spektrum an Literatur gibt.

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