Sozialraumliche Konzeptentwicklung

Studienarbeit aus dem Jahr 2005 im Fachbereich Sozialpadagogik / Sozialarbeit, Note: 1,7, Evangelische Hochschule fur Soziale Arbeit Dresden (FH), 3 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Warum sprechen wir heute uber eine Sozialraumorientierung in der offenen Jugendarbeit? Anfang der 90er Jahre stellten Lothar Bohnisch und Richard Munchmeier fest, dass Jugendliche sich verstarkt sozialraumlich orientieren. Fur Jugendliche hat der unmittelbare Lebensraum, der Stadtteil, das Viertel, an Bedeutung zugenommen. Im Gegenzug findet ein Bedeutungsverlust von Institutionen, tradierten Rollen und Normen statt. Jugendliche finden kaum noch vorgefertigte Lebenslaufe vor, an denen sie sich orientieren konnen. Das von Bohnisch und Munchmeier benannte Prinzip des 'bildungsoptimistischen Lebensentwurfes' (Bohnisch/Munchmeier 1999, 56ff), der Verzicht im Heute und Jetzt und die Hoffnung durch Bildung, in der Zukunft, bessere soziale und berufliche Chancen zu haben, wird von den Jugendlichen gegen eine Idee der sozialraumlichen Mobilitat eingetauscht. In dieser Arbeit stelle ich Methoden der Sozialraumlichen Konzeptentwicklung fur die offene Kinder- und Jugendarbeit vor. Diese Methoden wenden sich vorallem an Kinder und Jugendliche und beteiligen sie an der Konzeptentwicklung ihrer Einrichtung in ihrem Sozialraum.

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