Transfer sozialpadagogischen Handelns auf entwicklungspadagogische Arbeitsbereiche - Am Beispiel der Gemeinwesenarbeit bzw. Community Development in Kenia

Diplomarbeit aus dem Jahr 1995 im Fachbereich Sozialpadagogik / Sozialarbeit, Note: 1,0, Technische Hochschule Koln, ehem. Fachhochschule Koln (Sozialpadagogik), 60 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Seit mehr als drei Jahrzehnten bemuht sich der langst industrialisierte Westen, die sogenannte Erste Welt, unterentwickelten Staaten auf dem Weg aus ihren Krisen zu unterstutzen. Es handelt sich hierbei um Lander aus den Bereichen Asiens, Afrikas und Lateinamerikas. Ihre Unterentwicklung ergibt sich aus dem Vergleich dieser als Dritte Welt titulierten Lander mit denen der o.g. Ersten Welt. Hierzu herangezogene Aspekte ist u.a. der industrielle Entwicklungsstand, die durchschnittliche Lebenserwartung sowie der Bildungsstand. Bis zum heutigen Tage hat die Entwicklungshilfe westlicher Geberlander kaum eine Verbesserung der Lebensbedingungen in den betreffenden Krisengebieten erreicht. Meist ist das Gegenteil der Fall. So hat sich v.a. in Afrika die Lage seit dem Beginn der Entwicklungsbemuhungen verschlimmert. Kriege, Seuchen, Hunger und AIDS sind Schlagworter, die im Zusammenhang mit dem 'schwarzen' Kontinent assoziiert werden. Projekte, die den Afrikanern eine Entwicklung zum Besseren ebnen sollten, schlugen regelmaßig fehl. Importierte Bewaltigungsmechanismen, vorwiegend wirtschaftlicher Art, die sich in ihren westlichen Ursprungslandern bewahrt haben, greifen nicht, und das Elend wachst weiter. Ein noch nicht abgeschlossener Umdenkungsprozess hat unlangst eingesetzt. Dieser schließt die Beachtung und Respektierung sozio-kultureller Charakteristika dieser Lander ein. Ein Aspekt, der lange Jahre missachtet wurde. Viele Entwicklungshilfeprojekte lehnen sich heute an Prinzipien der Gemeinwesenarbeit bzw. Community Development, damit der Sozialpadagogik an. Hieraus ergeben sich mehrere Fragestellungen: Inwieweit ist eine westlich gepragte Sozialpadagogik auf eine entwicklungspadagogische Situation eines Dritte Welt-Landes ubertragbar? Welche Rolle nimmt ein Sozialpadagoge/eine Sozialpadagogin im Rahmen der Entwicklungshilfe ein und welchen Beitrag kann er bzw. sie leisten? Dies wird in der vorliegenden Arbeit diskutiert und beantwortet. Dabei beziehe ich mich auf das schwarzafrikanische Arbeitsfeld, das exemplarisch an dem ostafrikanischen Staat Kenia dargestellt werden soll. Es mag gewagt klingen, wenn man ein Land zum Kriterium eines Bereiches der Großenordnung Schwarzafrikas erhebt, denn sicherlich gibt es mindestens so viele Unterschiede, wie es Staaten gibt, die auch im Einzelnen zu beachten sind. [...]

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