Unterricht und Forderung bei Depressionen

Dieses Buch vermittelt psychologisch fundiertes Wissen und praxisrelevante Handlungsstrategien fur die Gestaltung des Unterrichts und padagogischer Situationen außerhalb des Unterrichts. Der Band bietet zunachst einen Überblick zu den haufigsten Symptomen bei Depressionen von Kindern und Jugendlichen, insbesondere solche, die schulische Auswirkungen haben. Anschließend steht die Unterstutzung und Forderung von betroffenen Schulerinnen und Schulern im Mittelpunkt, damit diesen die Teilnahme am Unterricht erleichtert wird. Evidenzbasierte Programme zur padagogischen Pravention depressiver Entwicklungen sowie unterrichtsnahe Moglichkeiten zum Umgang mit motivationalen Beeintrachtigungen und kognitiven Auswirkungen von Depressionen werden vorgestellt. Weitere Themenfelder sind die Forderung realistischen Denkens, Starkung des Selbstmitgefuhls bei Schulerinnen und Schulern und Moglichkeiten zur Bewaltigung emotionsbezogener Symptome. Abschließend werden wichtige Fragen zum Umgang mit einem Verdacht auf Suizidalitat und zur Kooperation mit schulischen und außerschulischen Partnern beantwortet.

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