Wissenstransfer im Bildungsbereich

Dieser Band bietet eine Einfuhrung in das Thema Wissenstransfer im Bildungsbereich unter Berucksichtigung aktueller Studien. Bildungswissenschaftliches Wissen soll das padagogische Personal unterstutzen, doch es besteht Zweifel an der Erfullung dieser Erwartung, und es wird zunehmend gefordert, Forschungserkenntnisse effektiv in der Praxis umzusetzen. Dabei ist der Wissenstransfer entscheidend, um wissenschaftliche Erkenntnisse positiv auf die Bildungsrealitat einwirken zu lassen. Der Wissenstransfer von Forschungswissen in die Bildungspraxis und Bildungspolitik ist ein komplexer Prozess und gestaltet sich sehr unterschiedlich. In diesem Band wird der Versuch vorgenommen, die Konzepte, Erfahrungen und Perspektiven zum Wissenstransfer zu systematisieren. Die Lekture gibt außer dem Stand der aktuellen Forschung mehr Einblicke auf die verschiedenen Akteure des Wissenstransfers: Wahrend eine zugige und an Probleme und Handlungsmoglichkeiten der Praxis anschlussfahige Vermittlung von Forschungswissen insbesondere von der Bildungspolitik eingefordert wird, zeigen Forschende grundsatzlich eine Bereitschaft zu Wissenstransferaktivitaten, aber legen keine Prioritat auf Wissenstransfer. Schließlich rezeptieren Bildungspraktiker*innen Forschungswissen eher zogerlich. Abschließend wird diskutiert, welche Strategien genutzt werden konnen, um einen erfolgreichen Wissenstransfer zu leisten.

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