Acoger. Acompañar los procesos de adaptación a la escuela

Acoger es recibir, admitir en la escuela las diferencias, la diversidad, las distintas formas de crianza, los modelos familiares y ver de qué modo podemos convivir de una manera armoniosa. En sus páginas se concreta con minuciosidad qué significa el momento de acogida para los distintos protagonistas: los niños y niñas, sus familias y las maestras, a la vez que ofrece a las escuelas propuestas de actuación para facilitar este proceso. A partir de observaciones de situaciones reales y cotidianas surgidas en el aula se proporcionan pautas de reflexión y de acción con el propósito de comprender mejor el universo emocional que representa el proceso de acogida para cada una de las partes.Tabla de materias / Tabla de contenido: La acogida de los niños y niñas en la escuela 0-3. El vínculo afectivo. Diferentes respuestas de las criaturas a la acogida. La escuela 0-3, un lugar seguro para disfrutar y aprender. Qué representa la acogida para las familias. Ilusiones y expectativas de la familia. Primeros contactos con la escuela. Cómo pueden las familias facilitar la acogida de sus hijos e hijas. La acogida y la persona educadora. Rol docente y propuestas de intervención. La acogida y la escuela. Planificar la acogida. Niños y niñas y familias que continúan en la escuela. Niños y niñas y familias que empiezan en la escuela. La jornada de puertas abiertas. La primera reunión de padres y madres. Primera entrevista con la familia. La acogida en los diferentes grupos de edades. La acogida en el grupo de lactantes. La acogida en el grupo de 1 a 2 años. La acogida en el grupo de 2 a 3 años. Observar nuestra práctica para avanzar. Recursos para la práctica. A modo de síntesis final. Para saber más

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