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La dyslexie n'est pas un trouble de développement du langage mais un trouble de l'apprentissage. Il ne faut pas la réduire à une affaire de spécialistes, du neurone ou du langage.
Parents et pédagogues via l'Éducation nationale doivent prendre toute leur place dans le processus d'aide à apporter à l'enfant.
L'objectif de l'ouvrage est de les guider dans cette aide.
Le lecteur trouvera donc dans ce livre :
une compréhension du mode d'organisation psychique de l'enfant générant son problème de dyslexie ;
le récit détaillé de plusieurs types de remédiation, notamment en petit groupe d'enfants ;
des questions/réponses et des cas pratiques ;
un répertoire d'adresses et de ressources documentaires.
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