Cet ouvrage est issu des cours du Master « Apprendre à apprendre » enseignés à Lyon 1. Il comporte 42 chapitres et propose une présentation complète :
Des connaissances de base sur le cerveau : sa composition, sa vascularisation, son métabolisme, ses nutriments, les drogues et les neurotoxiques pouvant l'endommager.
Du fonctionnement du cerveau : attention, motivation, flow, sentiment d'efficacité personnelle, différentes intelligences et mémoires.
Des difficultés possibles : le stress, les troubles « dys », la dépression.
Des innovations pédagogiques permettant de surmonter beaucoup de difficultés rencontrées : apports de Célestin Freinet et de Maria Montessori, apprentissages en groupe, classes inversées, simulation, réalités virtuelle et augmentée
Il traitre également :
de l'évaluation des connaissances - presque aussi redoutée par les enseignants que par les apprenants.
du fait que l'enseignement et la pédagogie doivents'adapter au contexte sociétal avec un rappel historique, une présentation de la situation actuelle, de ses difficultés et des issues possibles.
Public : Pour les apprenants de tout âge et les enseignants.