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Nas pesquisas realizadas pelo Grupo Multidisciplinar de Estudos em Ensino de Química (GMEEQ) da UFMG, ensinar Ciências vem sendo considerado mais do que ensinar conceitos científicos. Trata-se também de entender como esse conhecimento científico é produzido e quais fatores interferem nessa produção. Nesse sentido, o livro Aprender Ciência por meio de Estudos de Caso: algumas experiências traz relatos de trabalhos realizados em salas de aula de Ciências com o uso de Estudos de Caso. Essas pesquisas tanto abordam estudos de caso históricos, que buscaram fornecer aos estudantes uma ideia da construção do conhecimento científico ao longo do tempo, quanto estudos de caso contemporâneos, que auxiliaram no entendimento da Ciência como explicação, com suas dúvidas e incertezas. As pesquisas aqui relatadas mostram o potencial dos estudos de caso como método de ensino tanto para aprender Ciência (natureza da Ciência), quanto para aprender conceitos científicos.
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