Außerschulische Fördermöglichkeiten für Schüler mit Migrationshintergrund am Beispiel eines Lernstudios

Forschungsarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Deutsch - Pädagogik, Didaktik, Sprachwissenschaft, Note: 2,0, Bergische Universität Wuppertal, Sprache: Deutsch, Abstract: In meiner Hausarbeit werde ich auf eine außerschulische Förderungsmöglichkeit für Schüler mit Migrationshintergrund eingehen. Hierbei handelt es sich um ein Lernstudio, in dem ich seit bald 2 Jahren Nachhilfe gebe. Das Lernstudio existiert seit 2005 in XXX. Weitere Studios gibt es in XXX, XXX und XXX. Es bietet Nachhilfe und Hausaufgabenbetreuung in allen Fächern und allen Klassen an. Wir fördern Schüler von der Grundschule bis zum Abitur und zur Berufsschule. Die Nachhilfe findet in 3er - 5er Gruppen statt. Die Schüler sind unterschiedlich alt und auf verschiedenen Schulen. Sie bekommen Hilfe bei den Hausaufgaben und werden auf die Klassenarbeiten vorbereitet. Während der Schulferien werden Aufgaben zu den Problemfächern der Kinder geübt. Die Nachhilfe ist unterteilt in Deutsch/Englisch und Mathe. Aber den Schülern wird auch bei anderen Fächern geholfen. Das Lernstudio hat einen hohen Ausländeranteil. 1/3 der Schüler ist deutsch. Die restlichen Schüler sind Ausländer, wobei die meisten türkisch sind. Der Großteil der Kinder kommt von Grundschulen oder Hauptschulen. Es gibt zwar auch Schüler von Gymnasien und Realschulen, dies ist aber nicht die Regel. Im Folgenden werde ich 3 Schüler mit Hilfe von Interviews vorstellen. Die Antworten entsprechen ihren Aussagen vom Sinn her, nicht aber von der genauen Wortwahl. Es handelt sich um Grundschüler, bei denen es nicht möglich war, ein ruhiges Interview zu führen. Es war besser ein Gespräch zu führen, bei dem ich mir Notizen machte.

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