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Die vorliegende Arbeit stellt den Nutzen von Coachinginstrumenten im Reitsport dar. Nach einer Auseinandersetzung mit dem Coachingkonzept der Karlsruher Schule steht der Praxistransfer im Mittelpunkt der Arbeit. Entscheidend ist die Rolle des Reitlehrers, der auch mit dem Einsatz von Coachingelementen zu einem höheren Lernfortschritt im Reitunterricht beiträgt. Abschließend werden neben der Integration von Coaching in den Unterricht weitere Einsatzformen geprüft und Handlungsempfehlungen werden aufgezeigt.
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