Coletivo de pessoas com necessidades educacionais específicas na/da UFRRJ

Falar em inclusão escolar ou inclusão educacional, por vezes, nos induz a pensar apenas em Educação Básica, enquanto que, no que diz respeito a Educação Especial é preciso pensar em todos os níveis e modalidades de ensino. A inclusão das pessoas com deficiência nos diferentes processos educacional é uma exigência legal que nos remete a uma realidade que deve ser observada pelas instituições de ensino, tanto na educação básica, quanto na educação superior pública ou privada, que devem se adequar às necessidades educacionais específicas das pessoas que necessitam estudar, e assim favorecer o acesso e a permanência desse público ao direito à educação, a qual deverá ser mantida e realizada por todos os atores das instituições de ensino público ou particular, nos diferentes níveis e modalidades de ensino. No início do Mestrado (agosto de 2015), na IFES foi observado que a comunidade acadêmica não tinha conhecimento sobre os direitos da pessoa com deficiência, estava iniciando um movimento de estudantes com alguma deficiência que buscava a emancipação pelo direito, reivindicando o que era necessário para a realização da trajetória acadêmica. Nas idas e vindas pelos setores, se encontravam e, só quando se uniram em um Coletivo e realizaram movimento organizado em nome de pessoas com necessidades educacionais específicas, foram circulando nos setores, dizendo quais eram os direitos e necessidades, é que foram ouvidos. Foi dada atenção aos professores que há décadas militavam pela criação do NAI Núcleo de Apoio a Inclusão.

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