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Caterina Fiorilli
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Pierre-André Doudin
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Louise Lafortune
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Ottavia Albanese
pubblicato da
Presses de l'Université du Québec
Selon leurs conceptions de l'intelligence, plutôt innéistes ou constructivistes, les personnes enseignantes interviendront de façon fort distincte auprès des élèves. Les auteurs abordent ces différentes conceptions et leurs liens avec le rapport émotionnel au travail et les pratiques éducatives des enseignants.
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