A Criança e a Natureza: Uma Simbiose Necessária ao Aprendizado Escolar na Primeira Infância

Imaginem pátios escolares onde a movimentação livre dos alunos é permitida. Corre-corre, conversas, risos. Professores fantasiados teatralizando histórias ou lendo sobrepedras. Lençóis coloridos estendidos em plena mata. E assim ensinam, com esta atmosfera: Literatura, Biologia, História, Artes, Matemática e Música! E todas as disciplinas previstas na BNCC e nos PCNs! Entre pedriscos, folhas, flores, borboletas, galhos e pássaros. Por que não contar histórias, ou contos de fadas, ou os conteúdos programados no currículo escolar da Primeira Infância no gramado ensolarado ou sob a sombra de uma árvore? Ou será que continuaremos a ver estas novas posturas (aluno docente, aluno-natureza e docente-natureza) apenas em filmes como o icônico Sociedade dos Poetas Mortos, em que um professor de Literatura (interpretado maravilhosamente pelo ator Robin Williams) decide levar seus alunos para recitar poemas num belo gramado típico das universidades europeias, ao som do vento, das folhas das árvores e dos chutes na bola de futebol a cada poema recitado (mesmo que exista uma sala fechada tradicionalmente disponível para tal)? Reflitamos juntos ao longo deste livro, professores, coordenadores, diretores de escolas, paisagistas, arquitetos, estudiosos, sonhadores e interessados em geral.

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