Das Gartnern mit Kindern im KinderGarten

Fur viele Kinder findet Kindheit heute zu einem großen Teil im institutionalisierten Rahmen statt. Der Erfahrungs- und Lebensalltag eines Kindes und damit das Kindsein durfen und konnen ist von einem stetigen sich wandelnden und gegenseitig bedingenden gesellschaftlichen Veranderungs- und Entwicklungsprozess beeinflusst. Dies hat zur Folge, dass padagogische Institutionen wie Kindergarten oder Krippen familienbegleitend arbeiten und sich neuen Aufgaben und Herausforderungen stellen mussen. Wo und wie konnen sich hier authentische Lebensprozesse fur die Kinder ergeben? Unterschiedliche Erfahrungen wahrend meiner waldorfpadagogischen Erzieherausbildung, begleitenden Praktika und folgenden Berufspraxis haben mich zum einen zu der Erkenntnis gefuhrt, dass der KinderGarten ein idealer Ort dafur sein kann. Als Teil im und um das Außengelande herum umfasst der KinderGarten u. a. freie Flachen, Hecken, Beete, Sitzgelegenheiten. Das damit verbundene Gartnern ist im vorliegenden Arbeitspapier weit gefasst und wird als eine lebensechte Tatigkeit verstanden, bei der es zu jeder Jahreszeit fur alle beteiligten Menschen immer etwas Sinnvolles zu tun gibt und die gesundend auf diese und ihre Umgebung wirken kann. Eine Moglichkeit fur Kindergartenkinder, um das echte Leben, im kleinen geschutzten Rahmen des KinderGartens, lernen zu konnen uber beobachten, verweilen, staunen, tatigsein, forschen, warten, probieren, genießen, freuen, langweilen. Zum anderen hat sich immer wieder die Frage gestellt, welche Aspekte fur einsteigende und angehende padagogische Fachkrafte interessant sein konnen, um sich im realen Kindergartenalltagstrubel zeitnah in die Thematik einarbeiten und einen leichten Beginn in der Praxis finden zu konnen. Dieses solide und auf das Wesentliche reduzierte Arbeitspapier ist ein Beitrag und damit eine Erganzung zur thematischen Grundlagenarbeit, das die Freude am Gartnern vor Ort mit den Kindergartenkindern vermittelt und reichhaltige Impulse gibt, um einen Blick hinter seinen tieferen Sinn zu wagen, sowie weitere Forschungsprozesse anregt.

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