Das geleitete Gymnasium

Im Schulalltag gilt es fur zahlreiche Entscheidungen VERANTWORTUNG zu ubernehmen - FÜHRUNG GIBT ORIENTIERUNG und ermoglicht durch Handlungsfreiraume EIGENVERANTWORTUNG, ENGAGEMENT UND EIN HOHES QUALITÄTSNIVEAU. Fuhrung stellt dabei nicht nur die Qualitat der Auftragserfullung sicher, sondern strebt die KULTUR EINER "LERNENDEN ORGANISATION" an: Neue Erkenntnisse und neue Erfordernisse fuhren zu gemeinsamen Zielsetzungen und fließen in einen steten Entwicklungsprozess ein. Die Schulangehorigen als Menschen mit ihren fachlichen, innovativen, kooperativen und kommunikativen Fahigkeiten stehen somit im Vordergrund. POTENZIALE BESSER AUSCHÖPFEN Der Autor erlautert umfassend, wie ein FÜHRUNGSKONZEPT entwickelt werden kann mit dem Ziel, Potenziale besser auszuschopfen, mehr Teilautonomie zu ermoglichen und die QUALITÄTSENTWICKLUNG stimmig zu dokumentieren. Zu Beginn stehen deshalb Analysen des selbst ernannten Auftrags sowie der vorgegebenen Strukturen. Im Anschluss ist die Entwicklung von konkreten Vorstellungen zu zahlreichen grundlegenden Themen essenziell, bevor darauf aufbauend Strukturen entwickelt werden konnen. Elementar sind hier Menschenbild und gemeinsame Vorstellungen von Qualitat - Ergebnis ist ein Fuhrungskonzept als zentrales schulkulturelles Element.

Dettagli