Dans cet essai, l'auteur cherche autant à comprendre les systèmes actuels de la formation scolaire qu'à analyser les problèmes d'embauche. L'étude des diplômés en crise d'insertion permet d'introduire les chercheurs à une investigation plus poussée sur les non-dits et autres horizons encore inexplorés d'une après-scolarité manquée en République Démocratique du Congo.