Der Einfluss vom Medium Fernsehen auf die Entwicklungsprozesse von Kindern

Akademische Arbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich Pädagogik - Medienpädagogik, Note: 1,0, , Sprache: Deutsch, Abstract: Wird von Kindern und Medien gesprochen, ist die Frage interessant, wie die Entwicklung von Kindern parallel zu der Medienwelt verläuft. Medien begleiten diese Entwicklungsprozesse und haben Einflüsse darauf. Das Alter und der damit verbundene Entwicklungsstand sowie die Fähigkeit und Verarbeitung von Inhalten ist ein wichtiger Faktor im Zusammenhang mit medialen Wirkungen. (vgl. Ploetz, 1999, S. 24) Des Weiteren ist es wichtig zu wissen, dass Kinder anders fernsehen als Erwachsene. Die Wahrnehmung und Beurteilung des Gesehenen verändern sich im Laufe der kindlichen Entwicklung. (vgl. Kübler, 1995, S. 473) Dies wird im Folgenden hauptsächlich an dem Beispiel des Fernsehkonsums erläutert. Es wird herausgearbeitet, unter welchen Bedingungen das Fernsehen überhaupt für Kinder geeignet ist und insbesondere in welchem Alter das Fernsehen Kinder entwicklungsgemäß noch überfordert. Nur wer weiß, wie Kinder einer Alters¬stufe Fernsehsendungen verstehen und wahrnehmen, kann je nach Alter entsprech¬ende Gefahren einschätzen und reduzieren. Die kindliche Entwicklung wird - wie dargestellt - auch von dem sozialen Umfeld in starkem Maße mit beeinflusst. Allgemeine Erkenntnisse aus der Entwicklungs¬psychologie und Sozialforschung geben Anhaltspunkte dazu, in welchen Stadium der Entwicklung sich ein Kind befinden kann. (vgl. Theunert u.a., 1995, S. 44) Kinder erleben Filme anders als Erwachsene, vor allem aufgrund ihrer psychischen Entwicklungsphase und ihrer Mediennutzungsstile. Daher werden im Folgenden einzelne Aspekte der kognitiven, emotionalen und moralischen Entwicklung näher betrachtet. Aus dem Inhalt: - kognitive Entwicklung, - emotionale Entwicklung, - moralische Entwicklung

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