Der Museumsbesuch im Geschichtsunterricht: Den Alltag meistern in der Steinzeit

Examensarbeit aus dem Jahr 2005 im Fachbereich Geschichte - Didaktik, Note: 1,7, Bergische Universitat Wuppertal (Geschichte), 44 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Arbeit, die im Rahmen des zweiten Staatsexamens angefertigt wurde, befasst sich eingehend mit dem außerschulischen Lernort 'Museum'. Sie richtet den Fokus auf zweierlei Potentiale des außerschulischen Lernortes 'Museum'. Zum einen sollen die Chancen in den Blick genommen werden, die der Museumsbesuch fur das soziale Lernen der Schuler bietet. In dieser Arbeit soll versucht werden behutsam abzustecken, inwieweit auch ein - naturgemaß zeitlich stark begrenzter - Unterrichtsgang fur den Fachlehrer positive Auswirkungen auf das soziale Klima haben kann. Daruber hinaus geht es um die Chancen, die das Museum, fur das Sachzeugnisse geradezu konstitutiv sind, hinsichtlich des historischen Lernens bereithalt. Es wird also die Rede davon sein, inwiefern das Museum die Lehrerfunktion 'Erziehen' unterstutzen kann und inwiefern es genuine Belange des Faches Geschichte unterstutzt, also die Lehrerfunktion 'Unterrichten'. Die im Studium erworbene Theoriefahigkeit und 'padagogische Urteilskraft' ist hierbei ausgesprochen wichtig, die Theorie muss sich allerdings nunmehr in der Praxis bewahren. Daher wird zunachst die Lernausgangssituation der Klasse darzustellen sein, die zusammen mit dem Lehramtsanwarter das Museum 'Quadrat' besucht hat. Dabei ist nicht jedem Schuler jede Aktionsform zumutbar, weil jeder Schuler unterschiedliche Voraussetzungen mitbringt. Mit welchen methodischen und organisatorischen Kunstgriffen bei Planung, Durchfuhrung und Auswertung der Museumsbesuchs gleichwohl erfolgreich sein kann, soll diese Arbeit erwagen. Dabei wird als dritte Lehrerfunktion das Organisieren zur Sprache kommen. Weil diese Arbeit nicht mit einer Laudatio auf das eigene padagogische Schaffen wird enden konnen, erfolgt abschließend eine kritische Reflexion des realisierten Museumsbesuchs, der sich Überlegungen zur Optimierung eines solchen Museumsbesuchs anschließen.

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