Die diagnostische Erfassung fremdsprachlicher Fahigkeiten

Studienarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Psychologie - Diagnostik, Note: 1,3, Otto-von-Guericke-Universitat Magdeburg (Institut fur Psychologie), Veranstaltung: Padagogisch-psychologische Diagnostik, 11 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Auf den ersten Blick scheint die Erfassung fremdsprachlicher Kompetenzen mithilfe der Mathematik abenteuerlich. Ist es uberhaupt moglich, das komplexe System Sprache bzw. sprachliche Fahigkeiten zu 'messen'? Wenn ja, auf welche Art und Weise? Und wie wurde so ein Endergebnis aussehen? Da 'Fahigkeit' ein Konstrukt ist, ist es nicht nur schwer zu definieren und zu erforschen, es ist auch nicht direkt beobachtbar. Und eben diese Feststellung macht die Diagnose sprachlicher Kompetenzen schwierig. Diese Arbeit beschaftigt sich mit der diagnostischen Erfassung fremdsprachlicher Fahigkei-ten, genauer mit der Erfassung fremdsprachlicher Leistungen in der Schule. Dort geschehen Leistungsmessungen haufig mithilfe von Tests, die allerdings nicht standardisiert sind, aber dennoch wichtige Gutekriterien erfullen mussen. Bei den Testbeschreibungen werde ich vor allem Beispiele aus dem Englischen, hin und wieder auch aus dem Russischen auffuhren. Im Anschluss soll ein computergestutztes Testinstrumentarium vorgestellt werden, das es dem Nutzer erlaubt, seine eigenen fremdsprachlichen Kenntnisse zu uberprufen und ein-schatzen zu lassen.

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