Diskursmarker und verbale Hoflichkeit im Spanischen. Untersuchung der Umsetzung im schulischen Lehrwerk

Studienarbeit aus dem Jahr 2014 im Fachbereich Romanistik - Spanische Sprache, Literatur, Landeskunde, Note: 1,7, Universitat zu Koln (Romanisches Seminar), Veranstaltung: Pragmatik des Spanischen, Sprache: Deutsch, Abstract: In dieser Hausarbeit werde ich mich mit den Diskursmarkern in Lehrwerken unter Berucksichtigung der spanischen Hoflichkeit beschaftigen. Zuerst werde ich allgemein erklaren, was man unter Diskursmarkern versteht und dies mit einigen Beispielen untermalen sowie erwahnen warum man Diskursmarker uberhaupt analysieren sollte. Anschließend werde ich kurz erklaren, was man im Spanisch uberhaupt als Unhoflich bezeichnet und auch auf das face-Konstrukt in der verbalen Hoflichkeit eingehen, welches aufgrund der Kritik den großten Teil der Theorie einnehmen wird, da es sich hier um ein sehr kontroverses Themengebiet handelt. Die zuvor genannten Beispiele fur Diskursmarker, werde ich in Oberbegriffen zuordnen, um alles etwas ubersichtlicher zu gestalten. Im Hauptteil werde ich in die Praxis ubergehen, wobei ich die Einfuhrung in das Thema ,,Hoflichkeit' anhand des Lehrerhandbuches Encuentros anfuhren werde und auch erwahnen werde, wie das Lehrerhandbuch die Einfuhrung in das Thema im Schulunterricht vorsieht. Anschließend werde ich einen Beispieltext aus dem Lehrbuch Línea dos auf seine Diskursmarker untersuchen und erklaren, was genau welcher Diskursmarker aussagt und zu welcher Gattung er gehort. Abschließend werde ich zur Hoflichkeit allgemein, zu dem Umsetzungsvorschlag im Lehrerhandbuch und auf die Diskursmarker im Lehrbuch eingehen. Außerdem kommt noch ein personlicher subjektiver Eindruck zum Thema ,,Hoflichkeit im Spanischen' von mir hinzu, wo ich von meinen Erfahrungen in einer spanischen Familie berichten werde.

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