Disziplin oder Profession: Was ist Schulpadagogik?

Das Buch liefert eine umfassende Auseinandersetzung mit der Schulpadagogik als Subdisziplin der Erziehungswissenschaft. Wie in neueren und neuesten schulpadagogischen Selbstbeschreibungen die kognitive Spezifitat der Schulpadagogik als wissenschaftliche (Teil-)Disziplin der Erziehungswissenschaft sowie ihr Verhaltnis zur Schulpraxis artikuliert wird, ist Gegenstand der Beschreibung und Reflexion in diesem Band.

Vor dem Hintergrund einer im Ergebnis unbefriedigenden Suche nach ihrem eigenstandigen Erkenntnisinteresse wird der Versuch unternommen, die kognitive Spezifitat der Schulpadagogik am Beispiel der Allgemeinen Didaktik im Zusammenwirken mit der empirisch-quantitativen Unterrichtsforschung zu beschreiben, um exemplarisch eine genuin schuldpadagogische Forschungsperspektive zu eroffnen.

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