Einfuhrung in das heilpadagogische Konzept nach Affolter

Akademische Arbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich Padagogik - Heilpadagogik, Sonderpadagogik, Note: 2,0, Bayerische Julius-Maximilians-Universitat Wurzburg (Institut fur Sonderpadagogik), Sprache: Deutsch, Abstract: In meiner Arbeit werde ich das Konzept der Wahrnehmungsforderung nach Félicie AFFOLTER vorstellen und dessen Bedeutung in der heilpadagogischen Arbeit mit Menschen mit geistiger Behinderung erortern. Nach der Erlauterung grundlegender Zusammenhange im Bereich von Wahrnehmung und Wahrnehmungsstorungen komme ich zu AFFOLTERs Konzept der Wahrnehmungsforderung. Einfuhrend stelle ich kurz die Person Félicie AFFOLTER vor und zeige die Entstehung ihres Forderkonzepts im Laufe ihrer Forschungsarbeiten auf. Daneben gehe ich auf die Zielgruppe von Personen ein, fur deren Forderung das Konzept von AFFOLTER besonders geeignet ist. Anschließend gehe ich auf die allgemeinen Grundprinzipien des Konzepts ein, zeige die einzelnen Stufen des Lernprozesses beim Fuhren auf, sowie wichtige, beim Fuhren zu beachtende Grundregeln. Zum Abschluss dieses Kapitels komme ich dann auf die Umsetzung der 'gespurten Interaktion' im Alltag zu sprechen und erlautere AFFOLTERs Ausfuhrungen zur Anwendung ihres Konzepts im Rahmen von Therapiesituationen. Das zweite Kapitel meiner Arbeit wird sich dann mit der Anwendung des AFFOLTER-Konzepts in der heilpadagogischen Forderung von Menschen mit geistiger Behinderung beschaftigen. Zunachst erlautere ich, in welchen Bereichen der Forderung von Menschen mit geistiger Behinderung das Konzept von F. AFFOLTER angewendet wird, so zum Beispiel im Rahmen der Einzelforderung, aber auch im Alltag. Zur Beurteilung der Anwendung von AFFOLTERs Konzept in der Forderung von Menschen mit geistiger Behinderung stelle ich SPECKs (1999) Richtziele der heilpadagogischen Arbeit mit Menschen mit geistiger Behinderung vor. Danach werde ich aufzeigen, inwiefern diese Ziele durch Anwendung des AFFOLTER-Konzepts bei Menschen mit geistiger Behinderung zu erreichen sind.

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