Encontros ficcionais no semiárido brasileiro e em outras dimensões da pós-experiência terrena

Que bom que vamos avançando no pensar acadêmico, apesar de tanto obscurantismo que ainda reina na cabeça dos que gerenciam as políticas educacionais, preocupando-se apenas com contas e quadros cheios de texto, visão que apenas reproduz o óbvio. Consideramos ser esse um dos grandes problemas dos sistemas educacionais, pobres de imaginação, "impossíveis" de promover a criatividade, pois, quando muito, elaboram a cópia traduzida de outras palavras, mas seguindo os mesmos formatos, não se permitindo quebrar a forma, que mais deforma do que forma. Assim, depois de estudarmos os pensamentos de Karl Marx, Engels, Friedrich Nietzsche, Boaventura de Souza Santos e as suas contribuições para compreendermos a Educação, passamos a estudar e a refletir sobre as contribuições de pensadores e estudiosos da Educação Contextualizada, como o mestre Paulo Freire, Luzineide Dourado Carvalho, Adelaide Pereira da Silva, Lucineide Martins de Araújo (em memória), Ana Célia da Silva Menezes, Iracema Lima, José de Souza Silva, Edmerson dos Santos Reis, Josemar da Silva Martins (Pinzoh) e experiências inovadoras que trabalham na busca de fazer uma educação mais próxima da realidade do mundo em que vivemos e dos seus desafios, com sentido e significado para os sujeitos do processo educativo e para o mundo em que tecem as suas vidas.

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