Englischunterricht an Grundschulen - Zum Erwerb fremdsprachlicher Kompetenzen unter besonderer Berucksichtigung der Immersion

Studienarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Englisch - Padagogik, Didaktik, Sprachwissenschaft, Note: bestanden, FernUniversitat Hagen, 24 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Im Zuge der fortschreitenden Globalisierung bekommen Fremdsprachenkenntnisse eine zunehmende Bedeutung, sie werden gar in vielen Fallen zur Grundvoraussetzung fur eine moderne Berufsausbildung. Im europaischen Raum ist eine 3- Sprachenformel aufgestellt worden. Nach dieser sollen alle Schuler bis zum Ende der Pflichtschulzeit drei Sprachen, die Erstsprache (L1) sowie zwei Fremdsprachen (L2) so weit erlernen, dass sie fur kunftige sprachliche Anforderungen ausreichend sind (Moller, Jens & Zaunbauer- Womelsdorf, 2008). Um diesem Ziel zu naher zu kommen, ist der Englischunterricht an Grundschulen in Deutschland eingefuhrt worden. Hierbei handelt es sich in der Regel um klassischen Englischunterricht. Es gibt allerdings auch Schulen, in denen die Kinder immersiv unterrichtet werden. Aber was ist Immersion? Wo liegt der Unterschied zwischen Fremdsprachenlernen und Zweitspracherwerb? Nach welchen Prinzipien erfolgt Immersionsunterricht? Mit diesen Fragen werde ich mich in der vorliegenden Arbeit beschaftigen. Dafur stelle ich zunachst das Fremdsprachenlernen dem Zweitspracherwerb gegenuber. Darauf folgend werde ich einen Überblick uber verschiedene Fachbegriffe im Zusammenhang mit dem Englischlernen geben um mich dann mit der Immersion im allgemeinen, dem Immersionsunterricht und diesbezuglichen Studien zu beschaftigen. Bevor ich zu einem Resumee komme, zeige ich aktuelle Probleme im Zusammenhang mit dem Englischunterricht an Grundschulen auf.

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