L'Etat c'est moi - aber nicht mit uns! Die Stimmungen des Volkes gegen den Konig im Jahr 1789

Unterrichtsentwurf aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Geschichte - Didaktik, Note: 1.0, Studienseminar fur Lehramter an Schulen Oberhausen, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Unterrichtsreihe mit dem Titel 'Franzosische Revolution' ist im Kernlehrplan fur Hauptschulen in Nordrhein- Westfalen fur das Fach Geschichte unter der Themeneinheit 'Freiheit- Gleichheit- Bruderlichkeit' verankert. Folgende Gegenstandsbereich werden dazu im Unterricht behandelt: - Absolutismus in Frankreich als historische Bedingung der 'großen' Revolution - Der Dritte Stand - Verlauf und Ergebnisse der Franzosischen Revolution - Symbol demokratischer Partizipationsbewegung Zu den Schwerpunkten und Inhalten der Reihe zahlen: - Klarung des Begriffes 'Revolution' - Menschenrechte - Unterdruckung und Widerstand - Ursachen, Anlass und Verlauf der Franzosischen Revolution - Die Franzosische Revolution und daraus resultierende langfristige Folgen. Im bisherigen Verlauf der Unterrichtsreihe wurde auf die heutigen Menschenrechte eingegangen und diesbezuglich Begriffe wie Unterdruckung, Recht auf Eigentum, Freiheit und Sicherheit geklart. Des Weiteren wurde der Begriff 'Revolution' im Hinblick auf eine allgemeine Definition erlautert und durch verschiedene Arbeitsaufgaben verdeutlicht. In den letzten Stunden Stand das Thema 'Standepyramide' im Vordergrund. Dazu arbeiteten die Lernenden die Unterschiede innerhalb der Drei-Stande- Gesellschaft heraus.

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