Forderung der mundlichen Sprachproduktion im Fremdsprachenunterricht

Die Forderung der mundlichen Sprachproduktion gehort zu den wichtigsten Bereichen des Fremdsprachenunterrichts. Ein Werk, das den aktuellen Forschungsstand verstandlich zusammenfasst und umfangreiche Vorschlage fur die unterrichtliche Praxis prasentiert, fehlte bisher. Der vorliegende Band schließt diese Lucke. Er soll Studierende und Referendar:innen in der Vorbereitung auf den Schuldienst unterstutzen sowie versierten Fremdsprachenlehrkraften neue Anregungen geben. Dazu werden im ersten Teil theoretische Grundlagen der Sprechkompetenzforderung mit den spezifischen didaktischen Herausforderungen dargestellt und verschiedene Forderungsmoglichkeiten des monologischen sowie des dialogischen Sprechens prasentiert. Auch Mittel und Methoden der Evaluation und Leistungsmessung der Sprechkompetenz werden behandelt. Der zweite Teil zeigt konkrete Praxisbeispiele fur unterschiedliche Fremdsprachen auf. Die einzelnen Unterrichtskonzeptionen berucksichtigen die Diversitat und Heterogenitat in verschiedenen Lerngemeinschaften von der Grundschule bis zur gymnasialen Oberstufe.

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