Geschichtserzahlung in der DDR

Studienarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Geschichte - Didaktik, Note: 2,3, Westfalische Wilhelms-Universitat Munster, 9 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: 'Die Vermittlung der historischen Erfahrungen und Lehren aus dem Kampf der Arbeiterklas-se gegen den Imperialismus wird damit zwangslaufig um zu dringlicher.' 17 Jahre nach der deutschen Einheit scheint diese Aussage von Walter Schmidt, damals Inhaber des Lehrstuhls fur Geschichte der Arbeiterbewegung fast antik. Doch der Blick zuruck in die Geschichte Deutschlands macht deutlich, dass fast 40 Jahre lang Fragen des Vermittlungsprozesses von Geschichte unterschiedlich beantwortet worden sind. In der vorliegenden Arbeit soll der Blick auf die Geschichtserzahlung in der ehemaligen DDR gerichtet werden. Es wird danach zu fragen sein, welchen Stellenwert die Geschichtserzahlung im Methodenkanon der DDR hatte und welches Ziel damit verfolgt wurde. Dabei wird auch zu zeigen sein, dass auch das Bildungssystem und somit auch die Geschichtserzahlung nicht ohne politischen Einfluss zu betrachten sind. Es wird also notwendig sein, sich mit den ideologischen Grundlagen des Unterrichtes, sowie mit der Geschichtsmethodik als Ganzes in der DDR zu beschaftigen. Grundlage fur die vorliegende Arbeit sind Geschichtserzahlungen des DDR - Unterrichts. Hinzugezogen sind Lehrbucher und Lehrplane genauso wie Unterrichtshilfen. Um den Rahmen der Arbeit nicht zu sprengen, musste eine Auswahl getroffen werden. Provozierend stellt sich naturlich die Frage der Wissenschaftlichkeit der Quellen. Ist eine objektive Beantwortung der Fragen mithilfe dieser Quellen uberhaupt moglich? Sicherlich sind sie politisch gefarbt, jedoch ist mit ihrer Hilfe in der Tat ein Antwort auf die Fragen moglich. An ihnen wird deutlich, welche Rolle die Geschichtserzahlung in der Wissensvermittlung der DDR spielte. E-benso spiegelt die politische Verfarbung den erwahnten Einfluss der Partei wieder. Durch diese Art der Quellen wird deutlich, dass es in der DDR keine eindeutige Trennung zwischen Staat und Wissenschaft gab. Die verwendete Sekundarliteratur beruft sich somit ebenfalls auf diese Quellen. Wird die Geschichtserzahlung als einzelne Methode untersucht, bleibt es unumganglich sich auch mit der Methodik als Ganzes zu beschaftigen. Zu einer uberraschenden Diskussion uber eben diese DDR - Geschichtsmethodik kam es wenige Jahre nach der Wiedervereinigung. Demantowsky uberrascht diese Debatte, weil die Methodik bis dato doch nur ein Element des Geschichtsunterrichts war und dessen Analyse bestimmte zu diesem Zeitpunkt auch die For-schungsarbeiten in Ost und West.

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