Holocaustliteratur im Unterricht am Beispiel von Clara Ascher-Pinkoffs 'Sternkinder'

Studienarbeit aus dem Jahr 1999 im Fachbereich Germanistik - Didaktik, Note: 2 (gut), Universitat Duisburg-Essen, Veranstaltung: Holocaustliteratur im Deutschunterricht, 7 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Neben Erziehungswissenschaft, Gesellschaftswissenschaft und Politikwissenschaft gehort zu den unentbehrlichen Bezugswissenschaften der Literaturdidaktik die germanistische Fachwissenschaft der aufklarenden Literaturwissenschaft, deren Analyse literarischer Phanomene die literaturdidaktischen Aspekte inhaltlich unterbauen und absichern. Insgesamt geht es in dieser Arbeit um das Spektrum Holocaustliteratur im Unterricht und deren erziehungs- und gesellschaftswissenschaftliche Funktion. Anders formuliert, stellt sich die Frage in wieweit uns das vorliegende Buch 'Sternkinder' im Unterricht eine erziehungs- und gesellschaftswissenschaftliche Lehrfunktion vermitteln kann. Ferner stellt sich die Frage, ob dieses Buch im allgemeinen fur den Einsatz im Unterricht geeignet ist. Der im Seminar erstellte Fragenkatalog, dient hierbei als erste 'Kontrollinstanz', der vom Lehrkorper aufmerksam bearbeitet werden sollte. Zudem sind mehrere Faktoren bei der Bearbeitung oder schon bei der Überlegung des moglichen Einsatzes bei der Auswahl eines Buches fur den Unterricht zu beachten. Der Dialektik der Aufklarung kommt hierbei eine wesentliche Rolle zu. 'Die Erwachsenen und die Halbwuchsigen mussen es lesen. Da hilft keine Ausrede.' So begrundet Erich Kastner den Einsatz diese Buches im Unterricht, bzw. die Lesenotwendigkeit fur den Themenbereich Holocaust insgesamt. Die dabei zu uberwaltigenden Elemente sind beispielsweise Desinteresse aus Geschichtsmudigkeit, Konsumablenkung, Anonymitat der Grausamkeit und dessen Abstraktion u.v.m.. Die Grausamkeiten in ihrer ganzen Bandbreite aufzuzeigen und mitfuhlen zu lassen kann dabei nicht Thema sein. Die Grausamkeiten des Holocausts sind ein Faß ohne Boden, was aus heutiger Sichtweise glucklicherweise fur mitteleuropaer nicht zu erfassen moglich ist. Aber 'Wer sich daran begeistert, wie schnell und wie hoch der Mensch zu fliegen imstande ist, der muß auch wissen, wie rasch und wie abgrundtief er sinken kann.' Ich kann Erich Kastner nur zustimmen. Es wird in dieser Arbeit der Versuch unternommen, Asscher- Pinkhof's eindrucksvolles Buch unter didaktischer Berucksichtigung zu sehen und schrittweise zu versuchen es kritisch zu betrachten.

Dettagli