In der Ruhe liegt die Kraft? Entspannungsverfahren fur Kinder und Jugendliche mit Verhaltensstorungen

Diplomarbeit aus dem Jahr 2013 im Fachbereich Sozialpadagogik / Sozialarbeit, Note: 1,2, Ernst-Abbe-Hochschule Jena, ehem. Fachhochschule Jena, Sprache: Deutsch, Abstract: In der Diplomarbeit werde ich zunachst relevante Begriffe definieren und die Frage klaren, was aus sozialpadagogischer Sicht die Ursachen fur Verhaltensstorungen sind. Dabei gehe ich explizit auf die Familienkonstellation, den Erziehungsstil, die soziookonomischen Verhaltnisse und die Schulsituation ein. Im Anschluss daran gebe ich einen Überblick uber die Klassifikation von Verhaltensstorungen, um in Anlehnung daran spezifischer zu werden und kurz die am weitesten verbreiteten Verhaltensstorungen zu beschreiben. Diese sind aufgeschlusselt in externalisierte Storungen, wie aggressives Verhalten und die Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivitatsstorung und internalisierte Storungen, Angststorungen. Am Ende des allgemeinen Teils mochte ich mich dann mit der Frage beschaftigen, warum man Entspannung in der sozialen Arbeit bei verhaltensgestorten Kindern und Jugendlichen anwenden sollte. In dem darauf folgenden praktischen Teil meiner Arbeit klare ich die Grundlagen von Entspannung. Damit erortere ich die physiologischen und psychologischen Aspekte einer Entspannungsreaktion, um im Anschluss auf die Klassifikation von Entspannungsverfahren Bezug zu nehmen. Nachstehend werde ich das Standartvorgehen des autogenen Trainings und der progressiven Muskelentspannung verdeutlichen, und die Methoden detailliert fur Kinder und Jugendliche darlegen. Weiterfuhrend erlautere ich die Indikationen und Kontraindikationen von Entspannungsverfahren. Außerdem gehe ich auf die Nebenwirkungen und Begleiterscheinungen ein. Folgend erklare ich die Durchfuhrungsmodalitaten ausgewahlter padagogischer Entspannungsverfahren anhand der Vorbereitung, personellen und außeren Bedingungen und Reflexion. In dem anschließenden Kapitel werden ausfuhrlich geeignete Beispiele von Entspannungsverfahren fur verhaltensgestorte Kinder und Jugendliche anhand theoretischer Grundlagen und deren Durchfuhrung beschrieben. In diesem Zusammenhang wird das Schildkrotenphantasieverfahren fur Grundschulkinder und die progressive Muskelentspannung fur Jugendliche als sensorisches Verfahren, und die Kapitan-Nemo-Geschichten fur Kinder von funf bis zwolf Jahren als imaginatives Verfahren vorgestellt. Im letzten Kapitel fasse ich abschließend die Vor- und Nachteile von Entspannungsverfahren fur verhaltensgestorte Kinder und Jugendliche zusammen und ziehe relevante Schlussfolgerungen bezuglich der sozialpadagogischen Anwendung der Verfahren in Institutionen, die den Arbeitsalltag positiv beeinflussen konnen.

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