Kritische vergleichende Analyse zweier Schulbuchkapitel zum Thema Orthografie im Speziellen zur Silbentrennung

Studienarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Germanistik - Didaktik, Note: 1,0, Johann Wolfgang Goethe-Universitat Frankfurt am Main (Institut fur Deutsche Literatur und Sprache), Veranstaltung: Richtig schreiben lernen, Rechtschreibung und Rechtschreibreformen, 7 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Schulbucher tragen maßgeblich zur Vermittlung von Lerninhalten bei. Zwar gestaltet der Lehrende im Detail den Unterricht, greift aber zwangslaufig und in entscheidendem Maße auf vorgegebene Lernquellen zuruck, um den Schulern deren Inhalte zu vermitteln. Die Schuler haben zwar im Unterricht den Lehrer als Ansprechpartner, mussen sich aber beim Lernen und bei der Hausaufgabenerstellung auf die vorgefertigten Erklarungen im Schulbuch verlassen und diese verstehen konnen. Die didaktische Aufbereitung der Lerninhalte in den Schulbuchern ist daher von entscheidender Wichtigkeit fur das Verstandnis und den Lernerfolg der Schuler. Der Vergleich zweier Schulbuchkapitel zum Thema Rechtschreibung zeigt, wie Schulbucher an das Thema Silbentrennung herangehen. Da beide vorzustellenden Schulbucher, 'Kontext Deutsch 5' und 'wortstark 5', recht unterschiedlich die Unterrichtseinheit zur Silbentrennung aufgreifen, lohnt sich eine genauere Gegenuberstellung. Zunachst einmal, werden beide Gesamtwerke kurz vorgestellt, anschließend werden ausgewahlte Aufgaben aus den Kapiteln zur Rechtschreibung beider Lehrwerke detailliert beschrieben und im Weiteren in einem direkten Vergleich bezuglich konzeptioneller, thematischer und methodischer Fragestellungen gegenubergestellt. Bei dieser Analyse soll außerdem beurteilt werden, von welcher Qualitat die didaktischen Vorgehensweisen sind; ob deduktives oder induktives Vorgehen, ergebnisorientiertes oder prozessorientiertes Lernen, geschlossene oder offene Aufgaben bevorzugt werden. In einer abschließenden Bilanz wird versucht, zu bewerten, inwiefern sich die Kapitel fur den Einsatz im Deutschunterricht eignen.

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