Legebaseret pædagogik

Den forskningsviden, der formidles i denne bog, stammer primært fra et forskningsprojekt om Legebaseret Pædagogik som er gennemført af forfatterne for University College Nordjylland. Ambitionen med bogen er at præsentere forskningen pa en lettilgængelig made og dermed bidrage til at gøre det nemt at omsætte forskning til beslutninger om og i pædagogisk praksis. Hvis man vil undersøge, hvorvidt og hvordan pædagoger og pædagogstuderende deltager i børns leg i dagtilbud, kan man nærme sig feltet ved at se pa, hvilke processer der foregar under hvilke strukturer eller former, og hvad indholdet og formalet med deltagelsen er. Videre kan man undersøge, hvad leg er, og hvilket udbytte børn har af at lege i de pædagogisk tilrettelagte læringsmiljøer, vi har, i vore dagtilbud. I denne bog fokuseres pa, hvilke former for leg der har hvilke didaktiske og pædagogiske kendetegn, og pa hvilke mader pædagoger og pædagogstuderende deltager i børns leg, eller ikke gør.

Dettagli