Maria Montessoris Leben und Werk

Studienarbeit aus dem Jahr 2004 im Fachbereich Padagogik - Reformpadagogik, Note: 2,0, Universitat Augsburg, 7 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Nachdem der Veroffentlichung der schockierenden Ergebnisse der PISA Studie im Jahre 2000, in denen aufgezeigt wurde, dass Deutschland nur einen Platz in der unteren Halfte belegen konnte, begann rasch eine lebhafte Diskussion um das deutsche Schulsystem. Auch Lehr- und Lernmethoden außerhalb der konventionellen Schule ruckten verstarkt in den Mittelpunkt, darunter auch die Montessori-Padagogik. Großen Anklang fand insbesondere die Idee des selbststandigen Lernens, da in der Berufswelt gerade diese Tugend immer mehr erwartet wird. In allen Montessori-Einrichtungen wird darauf großen Wert gelegt. Demnach besteht die Halfte des Unterrichts aus Freiarbeit, in der die Kinder entscheiden durfen, welchen Lernmaterialien sie sich zuwenden mochten. Die Aktualitat der Montessori-Padagogik lasst sich auch daran erkennen, dass in vielen Kindergarten schon seit geraumer Zeit Materialien oder Methoden der Montessori-Padagogik angewendet werden. Beispielsweise wird in den Munchner Kindergarten bewusst weniger Spielzeug zur Verfugung gestellt, damit die vielen Sinneseindrucke die Kinder nicht uberreizen. Welche Person sich hinter der Montessori-Padagogik verbirgt und welche grundlegenden Ideen dieser Padagogik zugrunde liegen, wird im Folgenden behandelt.

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