Methoden des Sozialkundeunterrichts. Die Sozialstudie

Studienarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Politik - Didaktik, politische Bildung, Note: 2,0, Technische Universitat Dresden (Institut fur Politikwissenschaft / Professur fur Didaktik der politischen Bildung), Veranstaltung: Methoden des Sozialkundeunterrichts, Sprache: Deutsch, Abstract: Die vorliegende Ausarbeitung beschaftigt sich mit der didaktischen Bedeutung der Sozialstudie. Die Durchfuhrung und Arbeitsweise dieser Makromethode wird Untersuchungsgegenstand des ersten Teils der Hausarbeit sein. Dabei wird vor allem auf die methodische Wirkung und die Durchfuhrung einer Sozialstudie eingegangen. Der zweite Abschnitt befasst sich mit der Planung und Anwendung der Sozialstudie im praktischen Unterrichtsgeschehen. Dabei wird einerseits ihre Durchfuhrung in der Sekundarstufe I thematisiert, andererseits auch der Blick auf das didaktische Format einer Sozialstudie in der gymnasialen Oberstufe geschwenkt. Dies dient vor allem dazu, die besondere Bedeutung der fruhzeitigen Ausbildung methodischer Arbeitstechniken im Klassen- und Kursverband zu vergegenwartigen. Abschließend soll ein kurzer Ausblick uber die Zukunft der Sozialstudie im Gemeinschaftskundeunterricht gewagt werden, um Starken und Schwachen des Konzepts zu differenzieren.

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